مدرسة الهولنديّة بالعربيّةدورة تحضير ومرافقةالدخولالتسجيل
ابدأ الدرس الأوّلالوحدة الأولى، مفتوحة دون تسجيل

كورس · الوحدة ٣

Spreken · المحادثة

اضغط على الجملة، واستمع إليها، ثمّ قلها بعدها. أعِد كلّ جملة ثلاث مرّات.

لم يُضف التسجيل بعد. سجّل صوتك واستمع إليه، وفي مكالمتك مع المرشد يستمع إليك ويصحّح لك.

أولاً: جمل مفردة

كل جملة ومعها الصوت الخاص بها. استمع إليها وانتبه لنطقها، ثم قلها بصوتك ثلاث مرات دون تسرع.

Maandag ga ik naar school.
يوم الإثنين أذهب إلى المدرسة.
ركّز: الحروف sch في school تُنطق سـ ثمّ خ، لا «ش»
Ik ga met de bus naar het station.
أذهب بالحافلة إلى المحطّة.
ركّز: كلمة station تُنطق «ستاسيون»، والشدّة على مقطعها الأخير
De halte is dichtbij.
الموقف قريب.
ركّز: الحرفان ch في dichtbij صوت خشن من الحلق
Het station is niet ver.
المحطّة ليست بعيدة.
ركّز: الفعل is خفيف سريع، والثقل على ver
Ik loop rechtdoor.
أمشي مباشرةً إلى الأمام.
ركّز: الحرفان oo في loop واو طويلة، وrechtdoor فيها ch الحلقيّة
Ik ga links en de winkel is rechts.
أتّجه يساراً والمتجر على اليمين.
ركّز: الكلمتان links وrechts تنتهيان بسين واضحة، لا تُبتلع
Waarom ga jij met de fiets?
لماذا تذهب بالدرّاجة؟
ركّز: الشدّة في waarom على المقطع الثاني: waar-ÓM
Wanneer ben jij thuis?
متى تكون في البيت؟
ركّز: الحرفان ui في thuis صوت واحد لا نظير له في العربيّة
Zaterdag en zondag ben ik thuis.
يوم السبت والأحد أكون في البيت.
ركّز: حرف z الهولنديّ مجهور، وليس سيناً

ثانياً: قُل الحوار كلَّه بالدورَين معاً

حوار «بالحافلة أم بالدرّاجة؟» الذي سمعته هذا الأسبوع. هنا تقول الدورَين معاً: سطر فاطمة وسطر مَن يكلّمها. فمن يعرف السؤال يستطيع أن يبدأ الحديث، لا أن يجيب فحسب.

اقرأ السطر، ثمّ قُله بصوت مرتفع، ثمّ انتقل إلى الذي يليه بالترتيب.

Fatimaالسطر ١
Ik ga met de bus naar school.
أذهب إلى المدرسة بالحافلة.
Bramالسطر ٢
Ga jij niet met de fiets?
ألا تذهبين بالدرّاجة؟
Fatimaالسطر ٣
Ik ga ook met de fiets. Maar vandaag ga ik met de bus.
أذهب بالدرّاجة أيضاً. لكنّي اليوم أذهب بالحافلة.
Bramالسطر ٤
Waar is de halte?
أين الموقف؟
Fatimaالسطر ٥
De halte is in de Kerkstraat. De halte is dichtbij.
الموقف في شارع كيرك. الموقف قريب.
Bramالسطر ٦
Is het station ver?
وهل المحطّة بعيدة؟
Fatimaالسطر ٧
Nee, het station is niet ver. Ik loop naar het station.
لا، المحطّة ليست بعيدة. أمشي إلى المحطّة.
Bramالسطر ٨
Heb jij een kaartje?
أمعك تذكرة؟
Fatimaالسطر ٩
Ja, ik heb een kaartje. Ik ga met de trein naar Breda.
نعم، معي تذكرة. أذهب بالقطار إلى بريدا.
Bramالسطر ١٠
Ik ga met de auto naar het werk.
أنا أذهب إلى العمل بالسيّارة.
Fatimaالسطر ١١
Fietsen is goed. Ik fiets graag.
ركوب الدرّاجة جيّد. أحبّ ركوبها.

ثالثاً: اقرأ النص كاملاً بصوت مرتفع

هذا هو نص القراءة نفسه، وبما أنك فهمته مسبقاً، فالجهد الآن منصب على النطق بطلاقة لا على الفهم. اقرأ الفقرة تلو الأخرى. الصعب هنا ليس مفردات الكلمات بل ربط الجملتين دون توقف، وهذا هو الكلام الحقيقي.

الفقرة ١

Ik leer Nederlands. Ik ga drie dagen in de week naar school.Maandag ga ik naar school. Woensdag en donderdag ga ik ook naar school.Dinsdag ben ik thuis.Vrijdag ga ik naar de winkel. Zaterdag en zondag ben ik thuis.

الفقرة ٢

De school is niet dichtbij. De school is ver.Ik ga met de bus naar school. De halte is dichtbij.Ik heb een fiets. Ik fiets ook naar school.Ik ga niet met de auto.

الفقرة ٣

Maandag ga ik met de trein naar Breda.Ik loop naar het station. Het station is dichtbij.Ik heb een kaartje. In de trein leer ik Nederlands.Om drie uur ga ik naar huis. Het huis is in Tilburg.

الفقرة ٤

De weg naar het station is niet ver.Ik loop rechtdoor naar het plein. Ik ga links en ik ga rechtdoor.De winkel is rechts.Ik woon in de Kerkstraat. Het plein is dichtbij.

سجّل صوتك واسمعه، ولاحظ اللحن قبل الحروف.

إذا صعبت عليك جملة فأبطئ الصوت وأعِد. الإبطاء خطوة لا تراجع.

لا تصحيح هنا. التصحيح في الحصّة المباشرة.

لا نضع لك درجات على النطق. تطبيقات التقييم عادة مبنية على نطق الناطقين الأصليين، وتحسب لكنتك خطأً وهي ليست خطأً. استمع إلى صوتك مقارنة بالنموذج، وانتبه لملاحظة واحدة في كل مرة لتحسين أدائك.

التالي: Schrijven · الكتابة ←