Lezen · القراءة
الدورة كلّها مفتوحة للجميع هذه الأيّام، بلا تسجيل، ريثما نُنهي مراجعة النصوص. وبعد المراجعة تبقى الوحدات الثلاث الأولى مفتوحة، وما سواها مع الدورة.
اقرأ النصّ مرّتين: في المرّة الأولى دون توقّف، وفي المرّة الثانية ببطء وتركيز.
يوجد زر للاستماع إلى النص. يمكنك الاستماع إليه أثناء القراءة؛ فهذا ليس غشًا، بل جزء من عملية التعلّم.
الضغط على أيّ جملة هولنديّة يُشغّل نطقها، والضغط عليها مرّة أخرى يوقف الصوت.
Ik zoek werk. Ik heb in Syrië gewerkt. Ik heb ervaring, maar mijn ervaring is niet in Nederland. Ik heb een cv geschreven. Bram heeft het gelezen. Bram zegt: het cv is goed, maar schrijf het in het Nederlands.
أبحث عن عمل. عملت في سوريا. لديّ خبرة، لكنّ خبرتي ليست في هولندا. كتبت سيرة ذاتيّة، وقرأها برام. يقول برام: السيرة الذاتيّة جيّدة، لكن اكتبيها باللغة الهولنديّة.
Ik heb een vacature gevonden. Het bedrijf zoekt mensen zonder ervaring. Ik heb gesolliciteerd. Ik heb het cv gestuurd. Na drie dagen heb ik een antwoord gekregen. Ik mag komen praten. Ik weet het niet: ben ik goed genoeg? Ik denk het.
وجدت إعلاناً عن وظيفة. تبحث الشركة عن أشخاص من دون خبرة. تقدّمت للوظيفة، وأرسلت السيرة الذاتيّة. وبعد ثلاثة أيّام تلقّيت رداً. يمكنني الحضور لإجراء مقابلة. لا أعرف: هل أنا مؤهّلة بما يكفي؟ أظنّ ذلك.
De chef heeft veel gevraagd. Ik heb langzaam gesproken. Hij heeft naar mijn cv gekeken. Hij heeft niet gezegd: het Nederlands is slecht. Ik heb gezegd: ik leer nog, maar ik luister goed en ik werk op tijd. De chef heeft mij de baan gegeven. Ik heb de baan gekregen.
طرح المسؤول أسئلة كثيرة. وتحدّثت ببطء. نظر إلى سيرتي الذاتيّة. ولم يقل إنّ لغتي الهولنديّة سيّئة. قلت: ما زلت أتعلّم، لكنّني أستمع جيّداً وألتزم بالوقت. أعطاني المسؤول الوظيفة. وحصلت عليها.
Het werk is niet gevaarlijk, maar de machine is niet veilig zonder handschoenen. De collega heeft het uitgelegd. Hij heeft het ook laten zien. Ik heb het niet begrepen. Ik heb gevraagd: kunt u het opnieuw laten zien? Dat is beter dan ja zeggen zonder het te begrijpen.
العمل ليس خطيراً، لكنّ الماكينة ليست آمنة من دون قفازات. شرح لي الزميل طريقة العمل، وأراني أيضاً كيف أفعل ذلك. لم أفهم، فسألت: هل يمكنك أن تريني ذلك مرّة أخرى؟ وهذا أفضل من أن أقول «نعم» من دون أن أفهم.
أسئلة الفهم
- أين اكتسبت فاطمة خبرتها؟
- ما الذي نصح به برام بشأن السيرة الذاتيّة؟
- لماذا كانت هذه الوظيفة مناسبة لفاطمة؟
- ماذا قالت فاطمة للمسؤول عن لغتها الهولنديّة؟
- ماذا فعلت حين لم تفهم شرح الزميل؟
ما في هذا الدرس
١٨ كلمة جديدة، و٦١ كلمة تعود من أسبوع سابق. التكرار مقصود: مع الاستمرار والمراجعة تثبت الكلمات في ذاكرتك، وليس من خلال القوائم وحدها.
Ik zoek werk. Ik heb in Syrië gewerkt.
العربيّة تقول «عملت» بكلمة واحدة، والهولنديّة بكلمتين بينهما الجملة كلّها.
الأسماء مع de / het ، 14
أداة التعريف جزء مهم من الاسم، لذلك من الأفضل حفظ الاسم مع أداته: de أو het. وللعربيّة تقسيمها هي: مذكّر ومؤنّث، لكنّه لا يوافق de وhet، فلا يصحّ أن تحدس أداة الكلمة من جنسها في العربيّة. وانتبه: الجمع يأخذ de دائماً، مهما كانت أداة المفرد. het adres تصير de adressen، ولا تُقال het adressen أبداً.
| het antwoord de antwoorden | الإجابة / الجواب |
| Na drie dagen heb ik een antwoord gekregen. Ik mag komen praten. | وبعد ثلاثة أيّام تلقّيت رداً. يمكنني الحضور لإجراء مقابلة. |
| de baan de banen | الوظيفة |
| De chef heeft mij de baan gegeven. Ik heb de baan gekregen. | أعطاني المسؤول الوظيفة. وحصلت عليها. |
| het bedrijf de bedrijven | الشركة |
| Ik heb een vacature gevonden. Het bedrijf zoekt mensen zonder ervaring. | وجدت إعلاناً عن وظيفة. تبحث الشركة عن أشخاص من دون خبرة. |
| de chef de chefs | المدير / المسؤول |
| De chef heeft veel gevraagd. Ik heb langzaam gesproken. | طرح المسؤول أسئلة كثيرة. وتحدّثت ببطء. |
| De chef heeft mij de baan gegeven. Ik heb de baan gekregen. | أعطاني المسؤول الوظيفة. وحصلت عليها. |
| de collega de collega's | الزميل |
| De collega heeft het uitgelegd. Hij heeft het ook laten zien. | شرح لي الزميل طريقة العمل، وأراني أيضاً كيف أفعل ذلك. |
| het cv de cv's | السيرة الذاتية |
| Ik heb een cv geschreven. Bram heeft het gelezen. | كتبت سيرة ذاتيّة، وقرأها برام. |
| Bram zegt: het cv is goed, maar schrijf het in het Nederlands. | يقول برام: السيرة الذاتيّة جيّدة، لكن اكتبيها باللغة الهولنديّة. |
| de dag de dagen | اليوم |
| de ervaring de ervaringen | الخبرة |
| Ik heb ervaring, maar mijn ervaring is niet in Nederland. | لديّ خبرة، لكنّ خبرتي ليست في هولندا. |
| Ik heb een vacature gevonden. Het bedrijf zoekt mensen zonder ervaring. | وجدت إعلاناً عن وظيفة. تبحث الشركة عن أشخاص من دون خبرة. |
| de handschoenen | القفازات |
| Het werk is niet gevaarlijk, maar de machine is niet veilig zonder handschoenen. | العمل ليس خطيراً، لكنّ الماكينة ليست آمنة من دون قفازات. |
| de machine de machines | الآلة / الماكينة |
| Het werk is niet gevaarlijk, maar de machine is niet veilig zonder handschoenen. | العمل ليس خطيراً، لكنّ الماكينة ليست آمنة من دون قفازات. |
| de mens de mensen | الإنسان؛ الجمع: الناس / الأشخاص |
| de tijd de tijden | الوقت |
| Ik heb gezegd: ik leer nog, maar ik luister goed en ik werk op tijd. | قلت: ما زلت أتعلّم، لكنّني أستمع جيّداً وألتزم بالوقت. |
| de vacature de vacatures | إعلان وظيفة / شاغر وظيفيّ |
| het werk | العمل |
| Ik zoek werk. Ik heb in Syrië gewerkt. | أبحث عن عمل. عملت في سوريا. |
| Ik heb gezegd: ik leer nog, maar ik luister goed en ik werk op tijd. | قلت: ما زلت أتعلّم، لكنّني أستمع جيّداً وألتزم بالوقت. |
الأفعال وتصريفاتها ، 31
اضغط على الفعل ليظهر تصريفه كاملاً مع جميع الضمائر في الحاضر والماضي. ولاحظ أنّ wij وjullie وzij تأخذ صيغة واحدة، هي صورة المصدر نفسها: wij werken وjullie werken وzij werken. فصيغ الفعل الهولنديّ أقلّ عدداً ممّا في العربيّة.
الفعل غير المنتظم لا يتبع القاعدة، فلا يُشتقّ تصريفه بل يُحفظ كما هو. مثاله zijn: القاعدة تعطي «ik zijn» والصواب ik ben. وأكثر الأفعال منتظمة، وغير المنتظم قليل لكنّه من أكثرها استعمالاً.
begrijpenيفهم (يصل إليه المعنى) · غير منتظم
Dat is beter dan ja zeggen zonder het te begrijpen.وهذا أفضل من أن أقول «نعم» من دون أن أفهم. | |||||||||||||||||||
denkenيفكّر · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
gevenيعطي · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
hebbenلديه / عنده · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
inschrijvenيسجّل / يسجّل نفسه · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
invullenيملأ
| |||||||||||||||||||
kijkenينظر / يشاهد · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
komenيأتي · غير منتظم
Na drie dagen heb ik een antwoord gekregen. Ik mag komen praten.وبعد ثلاثة أيّام تلقّيت رداً. يمكنني الحضور لإجراء مقابلة. | |||||||||||||||||||
krijgenينال / يحصل على · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
kunnenيستطيع / يقدر · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
langskomenيمرّ / يأتي للزيارة · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
lerenيتعلّم
| |||||||||||||||||||
lezenيقرأ · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
luisterenيستمع / يُصغي
| |||||||||||||||||||
mogenمسموح · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
opstaanيستيقظ · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
pratenيتحدّث
| |||||||||||||||||||
schrijvenيكتب · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
solliciterenيتقدّم لوظيفة
| |||||||||||||||||||
sprekenيتكلّم · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
sturenيرسل
| |||||||||||||||||||
uitgevenينفق / يصرف · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
uitleggenيشرح
| |||||||||||||||||||
vindenيجد / يرى (رأياً) · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
vragenيسأل · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
werkenيعمل
| |||||||||||||||||||
wetenيعرف · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
zeggenيقول · غير منتظم
Dat is beter dan ja zeggen zonder het te begrijpen.وهذا أفضل من أن أقول «نعم» من دون أن أفهم. | |||||||||||||||||||
zienيرى · غير منتظم
De collega heeft het uitgelegd. Hij heeft het ook laten zien.شرح لي الزميل طريقة العمل، وأراني أيضاً كيف أفعل ذلك. | |||||||||||||||||||
zijnيكون · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
zoekenيبحث عن · غير منتظم
| |||||||||||||||||||
الأفعال المنفصلة ، 6
فعل ينشطر في الجملة: جزؤه الأوّل يأخذ موضع الفعل، وجزؤه الثاني ينتقل إلى آخرها. وفي القاموس تجده مجموعاً (opstaan)، أمّا في الجملة فمفرّقاً: «Ik sta om zeven uur op». فإن بحثت عن staan وحدها فاتك معنى الفعل كلّه.
| inschrijven ik schrijf … in | يسجّل / يسجّل نفسه |
| invullen ik vul … in | يملأ |
| langskomen ik kom … langs | يمرّ / يأتي للزيارة |
| opstaan ik sta … op | يستيقظ |
| uitgeven ik geef … uit | ينفق / يصرف |
| uitleggen ik leg … uit | يشرح |
أفعال بحرف جرّ لازم ، 7
حرف الجر هنا جزء من تركيب الفعل، لذلك من الأفضل حفظ الفعل مع حرف الجر الذي يأتي معه. والعلامة ✗ تشير إلى خطأ شائع قد يقع فيه المتحدث العربي، والعلامة ✓ هي الصواب.
| praten + met | يتكلّم مع |
| Ik praat met de buurvrouw. | |
| komen + uit ✗ Ik kom van Syrië ✓ Ik kom uit Syrië. | يأتي من / أصله من |
| kijken + naar ✗ Ik kijk op de televisie ✓ Ik kijk naar de televisie. | يشاهد |
| werken + bij | يعمل لدى (جهة) |
| Ik werk bij een bakkerij. | |
| werken + als | يعمل بمهنة |
| Hij werkt als kok. | |
| luisteren + naar ✗ Ik luister de juf ✓ Ik luister naar de juf. | يستمع (بلا حرف في العربيّة) |
| vragen + aan ✗ Ik vraag de dokter het ✓ Ik vraag het aan de dokter. | يسأل شخصاً عن شيء |
حروف الجر وأدوات الربط ، 8
| in | في |
| Ik zoek werk. Ik heb in Syrië gewerkt. | أبحث عن عمل. عملت في سوريا. |
| Ik heb ervaring, maar mijn ervaring is niet in Nederland. | لديّ خبرة، لكنّ خبرتي ليست في هولندا. |
| na | بعد |
| naar | إلى |
| Hij heeft naar mijn cv gekeken. Hij heeft niet gezegd: het Nederlands is slecht. | نظر إلى سيرتي الذاتيّة. ولم يقل إنّ لغتي الهولنديّة سيّئة. |
| op | على / في |
| te | أنْ (قبل المصدر) |
| zonder | بدون |
| en | و تُستخدم لربط الكلمات والجمل |
| maar | لكن تُستخدم لربط الكلمات والجمل |
| Bram zegt: het cv is goed, maar schrijf het in het Nederlands. | يقول برام: السيرة الذاتيّة جيّدة، لكن اكتبيها باللغة الهولنديّة. |
الأرقام والوقت ، 1
| drie | ثلاثة |
تعابير جاهزة ، 3
بعض التعبيرات من الأفضل أن تتعلمها كوحدة واحدة كما تُستخدم في اللغة الطبيعية. لا تحتاج إلى تحليل كل كلمة فيها في هذه المرحلة.
| een | أداة نكرة |
| Ik heb een cv geschreven. Bram heeft het gelezen. | كتبت سيرة ذاتيّة، وقرأها برام. |
| begrepen | مفهوم |
| Ik heb het niet begrepen. Ik heb gevraagd: kunt u het opnieuw laten zien? | لم أفهم، فسألت: هل يمكنك أن تريني ذلك مرّة أخرى؟ |
| op tijd | بالوقت |