مدرسة الهولنديّة بالعربيّةدورة تحضير ومرافقةالدخولاشترك

الكورس · الوحدة ٦

أولادي والمدرسة

الدورة كلّها مفتوحة للجميع هذه الأيّام، بلا تسجيل، ريثما نُنهي مراجعة النصوص. وبعد المراجعة تبقى الوحدات الثلاث الأولى مفتوحة، وما سواها مع الدورة.

خمسة أقسام بترتيب مقصود. أنجزها في يوم واحد أو في خمسة، السرعة سرعتك.

ما تختلف فيه الهولنديّة عن العربيّة هنا

اقرأها قبل أن تبدأ: الجملة تبدو سليمة لأذنك وهي ليست كذلك.

  • ضمائر المفعول:
    العربيّة تُلصق ضمير المفعول بآخر الفعل، والهولنديّة تجعله كلمة مستقلّة بعده.
  • helpen met يساعد بـ
    لا تقل: helpen in
    بل: Kunt u mij helpen met dit formulier?
    الفعلان يأخذان حرفاً في اللغتين، والحرف مختلف. وترجمة الحرف من العربيّة حرفاً بحرف هي ما يوقع في الخطأ.
  • beginnen met يبدأ بـ
    الفعلان يأخذان حرفاً في اللغتين، والحرف مختلف. وترجمة الحرف من العربيّة حرفاً بحرف هي ما يوقع في الخطأ.
  1. Lezenالقراءة٢٠ د

    الموقف الأساسي، المفردات المتعلقة به، وخمسة أسئلة لفهم النص.

    افتح ←
  2. Luisterenالاستماع١٥ د

    الاستماع إلى الحوار مع تتبع السطر المضيء تزامناً مع الصوت.

    افتح ←
  3. Sprekenالمحادثة١٥ د

    جمل مسموعة ومعادة للتدريب على نفس الموقف.

    افتح ←
  4. Schrijvenالكتابة٢٠ د

    كتابة تعبير عن الموقف، مع إعطاء بداية كلّ جملة مساعدةً.

    افتح ←

مذكّرة هذا الأسبوع، للطباعة ←من قائمة المتصفّح: طباعة ← حفظ بصيغة PDF.

قواعد تتعلمها هذا الأسبوع

لا تُدرس القواعد بمعزل عن النص، بل تظهر في سياقه مباشرة، وكل نقطة مدعومة بجملة توضيحية.

  • ضمائر المفعول · Lijdend voorwerp (object)
    Ik breng hem naar school.
  • أدوات التعليل · Voegwoord omdat / want
    Ik lees het huiswerk met hem, omdat het huiswerk belangrijk is.

التقيت 21 نقطة من 30